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教育科研课题管理方法

  同、课题申报的管理 

    1.校级课题申报,教师可以自由申报,啊可以为教研组、备课组为单位或者跨学科进行举报,原则上每人只能够承担参与一件课题研究任务。 

    2.参与上级科研部门的课题,课题负责人由学校领导做、参与教师由学校、教研室和课题组负责人根据课题研究内容确定。 

    第二、课题研究过程的管理 

    1.调研阶段的管理要突出“其实”。一方面要求各课题组及参与课题研究的教师在课题启动阶段,结合自己的工作实际,计划课题开题报告和课题研究实行方案,连使用文献、调查、讨论、问卷、访问等方法完成前期的准备工作;一方面,因为校本培训为切入点,因为与研究的教师也重要,使用理论学习、科研方法培训、介绍经验等实际的方法做好教师的培养工作,啊课题研究的顺利进行打好基础。立即同等的管理要由于主管校长、教研室主任和各个课题负责人具体操作实践。 

    2.试验研究等的管理要突出“朴实”。结合学校工作的特征,针对各个课题组进行跟踪考核,为期检查。要求各课题组及各个位教师定期上交研究工作计划、等总结、试验反思、随笔、案例分析、舆论等经过材料。各一年学校教研室在各个课题组总结、引进的基础上做好美论文的评选工作,连定期举行论文发布会,宣传典型,因为点带给,放经验。立即同等的管理要由于教研室主任和课题负责人具体操作实践。 

    3.课题验收阶段的管理要突出“详实”。帮助、指各课题组及教师整理课题研究的过程材料、写作课题研究报告。课题完成后,课题组或参与研究的教师个人向学校教研室提出验收申请,并且提交所有的科研课题研究材料;学校教研室在接受申请后,针对提交的课题过程材料、研究报告等,如果进行认真核对,连根据课题类别上报上级主管机关,帮助做好该项课题的结束题验收工作。 

    其三、课题档案的管理 

    1.完成档案管理科学化、规范化,要求课题组有完的课题研究过程材料。 

    2.课题档案资料要求就原始性、实。 

    3.实现管理手段的现代化,在建立文字档案的同时建立电子档案。 

    四、课题成果的管理 

    1.建立成果资料库,针对在课题实验中取得的收获按级别按类进行登记。 

    2.编辑成果集,对外宣传本校的科研成果,努力推动实验成果转化和推广。 

    3.引进参加上级主管机关的收获评审。 

作者:admin     来:    通告日期:2009-01-11

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