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布卢姆的教育思想

美国心理学家和教育家布卢姆(1913-)凡是“控制学习”教育思想的意味人。重要创作有:《教育目标分类学:首先分册,咀嚼领域》(1956)、《控制学习》(1968)和《人类特性和学学习》(1976)相当。 
       
    1、“控制学习”的定义 
    布卢姆通过大的调查和长远的试验研究发现,学生学习能力的差别并不是人人所想象的那样大,并且为不是完全稳定不变的,相反,如果教学的时间充分,教学的方法得当,有适当的标准,这些差异是可以改变的。 
    “控制学习”不但是控制学科的知识,并且还应该掌握学科的方法和手段。 
    布卢姆认为,实行“控制学习”必须把握3单变量,同是先决认知行为,依靠学习者在学习新的知识之前,必须有一定的基础知识和能力。第二是先决情感特点,依靠学习者参与学习的想法和态度。其三是教学质量,依靠学校和教师对学生的学习和学习过程来重要影响的各种直接决定因素。 
    2、“控制学习”的重要因素 
    布卢姆根据教育目标分类学的中心规律,把"控制学习"的因素分解为课程计划、教学程序和评价3单层次,每个层次又发生多少分要素,形成了“控制学习”计划的因素结构。 
    3、“控制学习”的实行 
    首先等:被“控制”下定义。啊不怕是详细说明要达到的“控制水平”。 
    被“控制”下定义可以分成4单步骤:同是确定课程目标;第二是编制总结性测验试卷;其三是制定单元目标;四是编制形成性测验试卷。 
    第二等:制订实现“控制”的教学计划。制订计划要注意高质量教学的2单重要:同是在葡京娱乐游戏教学应适合于绝大多数学生;第二是教学活动应能调绝大多数学生积极参与。 
    先后三等:啊实现“控制”如果使。 
    “控制学习”的教学可分为2单步骤:同是介绍情况,即使向学生介绍有关学习内容、办法、评议办法和规范等于方面的情况。并且还如告诉学生,如果他们要,可以取得额外的时间和帮助,因为保证他们“控制”。第二是葡京娱乐游戏教学。教学测验确定学生掌握的水平,连对那分组。随即,根据不同的分组有对地进行教学和运动。

作者:    来:    通告日期:2009-02-23

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