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校长的“魅力”

中小学校长是学的保代表,凡是学行政方面的率先责任人。同所学校办得好和不好,凡是和校长的自己素质密切相关的。校长的自己素质,可以从多地方去诠释,但是作者认为,校长的“魅力”凡是学的“灵魂”,凡是“统帅一切,决定一切”的。 
    思考魅力 
    成功的校长一般都有先进的教育思想、更新的教育视角。他的思考往往是超前的,凡是代表在世界教育新潮流的,有“领衔”图。 
    文化魅力 
    称校长一般都知识渊博,连“术业有专攻”,他当是大师级的专家。他喜爱书如命令,他拿手在知识的海洋里遨游,广泛猎取,不断充电,不绝“丰厚自己”。他“不动笔墨不读”,他能读懂老子、孔子,啊能够读懂屈原和韩非子、还能读懂雨果和契诃夫……他能被老师们一个“听上一席话,强读十年书”的感想。他的这种锲而不舍的看精神,针对教师们是同种无声的示范作用。他能“煽动”从全校的看热情。一再“学习型学校”即使由此而特别,文化底蕴也通过而进一步深厚。文化就是能力,文化就是办学的动力。名校长在知识上,永远追求渊博,文理兼备,古今贯通。 
    “大家”魅力 
 称校长把教育当成事业,异常教育的思考在他的脑海里“牢固”。他绝不为教师们一两次偶然的迟、早退而大发雷霆,他再不会在教师们下班的前夕“盗窃视”谁谁早下班了。但是,如果你办事失职、作为失范,那么他会“揪住”你不放的,不把你“制服”了不可。需要等你“回头”继,他要而同时会“暖如春”了。他不会记恨人,再不会报复人。他汇“大家‘闺秀’和小家‘碧玉’”被一身。在他的手下工作,你不用设“防线”,你一直可以放手大干。你认为干得生奔头。 
    亲和魅力 
 称校长虽名声显赫,但是一般讲比较平缓、很少张扬,被人同种亲切感。他虽然不发山不露水,但是能得非常、聪慧得非常。他很少发脾气,没“咄咄逼人”,只怕。他经常走进葡京娱乐游戏,和教师们“拉家常、谈话冷暖”。工作在谈笑风生中“润物细无声”、改善——不权力性影响力得到极好的体现。 
    “长者”魅力 
    这里所说的“长者”,并非特指老者,而是泛指“领导”。因为,各一个领导,还或多或少掌管着有权力,这些掌权者,如果没有一点“长者”风度,立在一个平台上和教师们斤斤计较、吵吵闹闹,那么就枉为主管。古人说:“长者,被也。” 
    帮助他人成功的魅力 
    称校长,不但自己成功,再如帮助他人成功。他经常为他人的成功而“欢呼雀跃”,啊经常,啊他人的“黄”如果痛惜不已。他“宁愿犯‘天条’,啊不可‘危害民意’”呀。一般讲,称校长都有一个两支部队培训规划,即使:青年干部和教师队伍培训规划。“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟”——立即才是名校长们所期盼的。可以这样说,各一个叫校长,都是育才的能手、聚拢才的好榜样。他们大多次  大声疾呼:被教师们敢于地跨越自己,他毫不压制任何人才,梦中,他们还会见呼唤“教师辈出”——被学生成长、被教师就。一般讲,称校长为他人成功都舍得花钱。放眼芳草“满园春”!“强我怎么”——立即才是名校长的祝人成功的魅力所在。 
    校长不是“矿长”、校长不是“管家”、校长不是“大人”。人本管理的中心是能够以管制,凡是思考和感情的管理。一个魅力十足的校长,自然能够带动起一个好班子、同支好军队、同所好学校。 
    “功成昨日矣,计划尤可期!”——立即就是校长的魅力所在,尤其名校长的魅力所在! 
(作者为北京市朝阳区芳草地小学校长)(张泉) 
                                              依照篇文章来源于  长沙教育论坛 

作者:    来:    通告日期:2009-02-23

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